輝煌的思想 ( 2 )
關於教育的方法，孔子提出了學、思、行結合，啟發誘導，因材施教，孔子認為「學」是佔有知識材料，如果只是佔有知識材料而不深入思考分析，則將毫無收獲。而整天冥思苦想，不去佔有知識材料，就會陷入瞎猜的境地，因此學和思缺一不可。孔子十分重視「躬行」，學而思而行，這是學習的過程，也是教學的過程。孔子說：「教育學生，應在他思考後仍不得要令時，再去開導他，在他想說出自己意見又表達不出時，再去啟發他，如果給他指明東方，他不能由此推知其餘的南、西、北三方，那就不必強行輸下去了。」這是啟發式教育最早的表述和由來，孔子注意到弟子不同的興趣，智力，天份，給以不同的教育，培養出了各有特長的人材。德行高的有顏回、關子騫、冉伯牛、仲弓，能辦政事的有冉求、子路，口才出眾的有宰我、子貢，擅長歷史和寫作的有子游、子夏。
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